课程小结

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  • 时间:2018-10-22 12:35
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课程小结

  课程小结(一):

  《大学物理》课程总结

  《大学物理》课程是高等院校工科各业余一门首要的必修根蒂根基课,它在为先生零碎地打好须要的物理学根蒂根基,种植先生初步的迷信思想体式格局和研讨问题的体式格局方面起着首要作用;又因为《大学物理》课是在低年级开设的课程,它在使先生树立准确的深造立场,把握迷信的深造体式格局,种植自力猎取学问的潜力,以尽快顺应大学阶段的深造纪律等方面也有着十分首要的作用。

  长期以来,我校物理系的全体教员十分重视《大学物理》课程改造和建设事情,年《大学物理》被评为江苏省二类优秀课程。在新的终点

杞人忧天上,物理系的教员们愈加居心地投入到《大学物理》课程的改造和建设之中。近五年来,在黉舍的大力支撑下,从头制订了课程建设企图,哄骗“工程”的赞助和“世行存款”的赞助,初步形成了教养管理严正,教养文件完全,教养片面凋谢,教养体式格局多样化,教养材料现代化,实行室片面凋谢,教员步队平正,教养、科研研讨活跃的新局势。

  一、《大学物理》课程简介

  《大学物理》课程总学时,总学分,分上下两个学期开课,每学期学时。先修课程是《高等数学》。课程性子属公众根蒂根基课。适用理工科各业余。本课程材料次要包孕经典物理学和近代物理学的根蒂根基学问,以运动纪律分类,树立全新的课程教养体系。课程中留意说明物理学的概念与联络,重视物理学思想、迷信思想体式格局、迷信概念的传授,启示先生的发明性思想和翻新认识。重视先容迷信研讨的体式格局论和认识论,重视提出问题、剖析问题、解决问题的研讨体式格局。论说物理学在科技反动、人类社会进步中所起的严重的反动性的变革作用。本课程的材料包孕经典力学根蒂根基原理,狭义相对论根蒂根基原理,气体分子动现实和热力学,静电学,稳恒磁场,电磁振荡和电磁波,振动与颠簸现实,颠簸光学(干涉、衍射、偏振),近代物理学(黑体辐射、光电效应、康普顿效应,玻尔氢原子现实、量子力学初步,原子布局等)等物理学的次要纪律。

  二、依照评价指标体系的小我私家评分依据

  、教养步队(人员组成见附件)

  -课程负责人与主讲教员

  课程负责人与主讲教员师德好,多人失掉师德榜样、优秀党员、进步前辈事情者、优秀班主任名称和嘉奖。学术造诣高,近几年来,揭晓学术论文余篇;教养潜力强,教养教训丰盛,教养特征较着,课程负责人与主讲教员存在多年教养教训,教养教训丰盛,教养后果好,失掉教养品质奖、教养了局奖余次。(证实材料见附件)

  自评分:分

  -教养步队布局及全体本质

  目前教养步队共人,教养人,副教养人,讲师人,助教人。此中博士人,硕士人,在读硕士人。岁以上教员人,-岁之间教员人,岁如下人。教员大都既处置《大学物理》教养,也处置业余课教养,学术方面既有现实研讨,也有实行研讨。教养团队中的教员职责感强、勾结互助肉体好;有平正的学问布局和年龄布局,有高级职称教员;对中青年教员的种植,物理系制订有迷信平正企图,并失掉现实后果,近几年,有多人到校外深造,在校内退职读研,有多人晋升高级和中级职称。(证实材料见附件)

  自评分:分

  -教员教养改造与教养研讨

  物理系按期布局教养运动,平均每学期次,激励教员介入教养改造、课程建设和教养研讨。近年来,请求到各类教养研讨名目余项,揭晓教养研会商文余篇,失掉省部级教养嘉奖项,校级教养嘉奖余项。(证实材料见附件)

  自评分:分

  、教养材料

  -课程材料

  《大学物理》课程教养材料从经典物理到近代物理,物理学现实与工程技巧及现代高新技巧严密联合,教养材料新鲜,信息量大;教养中,实时把教改教研了局或学科最新生长了局引入教养,研制多媒体教养、网络教养课件,将现代教养手腕运用于教养,跟踪物理学最新生长成就,如诺贝尔物理学奖等信息,实时融入教养中。处置好《大学物理》课程与后续相干课程材料关连,教养材料终点

杞人忧天高,与后续相干课程重复少。

  自评分:分

  -教养材料布局与支配

  《大学物理》课程与物理实行课程严密联合,现实联络现实,融学问传授、潜力种植、本质教诲于一体;教室教养与课外功课、网络教养、大先生科研训练企图相联合,种植先生迷信本质。教养中,将教室教养与爱国主义教诲、环境保护教诲、职业道德教诲相联合,教书育人后果较着。近年来,在教员指点下一些先生在公然出书刊物上揭晓论文篇,在各类竞赛中获奖数十项。(证实材料见附件)

  自评分:分

  -现实教养

  大学物理实行可以

呐喊开出多项实行,片面凋谢,供先生拔取,实行开出率高,且严密结平正论课教养。开出的综合性实行、设计性实行能很好地餍足种植优秀先生的要求。

  自评分:分

  、教养条件

  -教材及相干材料

  《大学物理》课程选用的《普通物理学》(第五版,程守洙、江之永编),系全国发行量最大的大学物理教材,该教材失掉国度优秀教材一等奖。教养参考书为先生保举的都是目前海内比拟有名的失掉部级或国度级奖的图书,如清华大学的《大学物理学》(张三慧编)、东南大学《物理学》(马文蔚编)、上海交大《大学物理教程》(吴锡珑编)等等。为先生的自立深造和研讨性深造指定了无效的文献材料,如《大学物理》杂志、《物理与工程》杂志、《现代物理学问》杂志、《物理实行》杂志等等;实行教材配套完全,餍足教养的需求。

  自评分:分

  -现实教养条件

  透过工程和世行存款的赞助,物理实行这一首要现实教养环境和设备已可以

呐喊完全餍足教养要求;实行室已片面凋谢,实行凋谢式教养,且后果较着。

  自评分:分

  -网络教养环境

  《大学物理》网络教养资源建设已初具规模,一些教养资源如教养课件、网络课件、课程纲要以及其它相干信息等已上网发布,能局部餍足先生课外深造和教员备课需求。在教养中发挥了必需的作用。

  自评分:分

  、教养体式格局与教养手腕

  -教养体式格局

  大都教员在教养中可以

呐喊把握教养的重点和难点,讲练联合,可以

呐喊现实联络现实,善于提出问题,设计问题,激起先生思索,有的教员可以

呐喊见研讨性教养引入教室,进步先生深造的居心性。总体上,教员可以

呐喊灵敏

伶牙俐齿运用多种进步前辈的教养体式格局;能无效地调动先生的深造居心性,增长先生的居心思索,激起先生的潜能。

  自评分:分

  -教养手腕

  目前,大都教员都在运用多媒体教养课件讲课,并且在对课件修正

休学制造上都有较高的程度,可以

呐喊充足、失当运用这一现代教诲技巧手腕。别的,制造了多媒体辅佐教养,网络教养方面的课件,这些课件都是和海内一些有名高校合营制造,并失掉部级的嘉奖,为教养手腕的多样化带给了条件。虽然《大学物理》课时由几年前的学时缩减为刻下的学时,但为包管教养品质,物理教养的材料并未削减,教员透过改良教养体式格局、教养手腕,包管稳定教养品质、较好实现教养义务。以是,物理系在精简讲课学时、激起先生深造兴味和深造动机、进步教养后果方面失掉必需实效。(证实材料见附件)

  自评分:分

  -测验

  《大学物理》课程测验有一套迷信、标准、严正的测验轨制。采纳清华测验题库,期末测验教员研讨出题方案,随机从题库抽题,而后教员试作。考题覆盖面广,根蒂根基题与运用性标题问题、容易题与难题的比例失当。阅卷采纳流水功课,阅卷教员人民评定分数。测验后任课教员写出课程总结,负责人写出测验总结。虽然各学期的测验了局会有些差别,但测验成就的散布根蒂根基贴合正态散布。比来教诲部预评价专家组来我校评价,对大学物理试卷出题和阅卷授与了充足必定。别的,激励教员改造测验查核体式格局,如搞小测验、小论文、深造总结、念书讲演、加入各类竞赛等。以是,《大学物理》测验体式格局多样性,命题迷信性强,重视对先生学问运用潜力的查核,能平正反映先生的潜力,成就散布平正。(证实材料见附件)

  自评分:分

  、教养后果

  -同业评价

  校专家督导组的听课情况,院系领导的听课情况,对大学物理教养全体后果评价优秀;比来教诲部预评价专家组到理学院听课,对被听课物理教员的教养作了很高的评价,在全校教员大会上,遭到校领导的表彰。

  自评分:分

  -先生评价

  先生评价(证实材料见附件),评价了局优秀。

  自评分:分

  -潜力种植

  在《大学物理》课程教养中,物理系教员一贯十分重视先生思想潜力、现实着手潜力和翻新潜力的种植,经常性的布局先生加入各类大先生物理竞赛,加入科技文明节与科技制造,加入机器人大赛,加入大先生科研训练企图等,屡次获奖,失掉了较好成就。对有兴味、有潜力、学有余力的先生举行课外领导,在正式刊物上揭晓文章篇;因而,在因材施教,教员有倾向地种植先生的翻新潜力方面,后果显著。(证实材料见附件)

  自评分:分

  自评总分:分

  三、课程存在的问题

  近几年来,《大学物理》课程教养非论在师资步队建设,年老教员种植方面,仍是在教养研讨与教养改造和课程建设方面都失掉了长足的生长,成就引人注目。但仍然存在不少问题。一是新进的青年教员需求放慢种植,使他们尽早站稳讲台;一些青年教员学术研讨程度有待于进一步进步。二是《大学物理》教养网站的建设尚处于起步阶段,网络资源开发,网站维护和更新都有待进一步加强。三是在《大学物理》教材建设方面,希冀能推出比拟好的本校自编的配套教材和配套参考书。四是物理教养演示实行室的建设事情需求放慢。

  四、今后事情的想象

  基于以上课程建设中存在的问题,以及为包管我校《大学物理》教养品质稳步进步,也为尽快将《大学物理》课程建设成江苏省以及国度级精品课程,提出如下想象:

  、进一步加强教员步队建设,透过引进高档次人材和小我私家种植的体式格局,使教员步队中高级职称比例尽快进步。

  、进一步加强教养研讨运动,排汇更多的教员介入课程建设和教养改造,撰写高品质的教养研会商文。激励年老教员介入请求课程建设名目。

  、建设好大学物理教养网站,空虚教养网站的教养资源,并不竭更新完满。完满在线答疑零碎,树立师生互动平台。

  、加强教材建设,形成一套存在小我私家特征的教材体系。弥补完满我校多媒体课件、网络课件的建设,形成一套完好的立体教材。

  、作好物理教养演示实行室的建设,自立研制和开发演示实行仪器,为先生生长现实运动带给一个好的场合。

  、进一步深化课程材料和教养体系改造,推动教养体式格局、教养手腕、测验体式格局的进一步改造。

  、加强先生现实潜力和翻新潜力的种植,制订措施,激励更多的教员介入领导先生生长课外现实运动、先生课外科技运动和加入各类翻新竞赛。

  课程小结(二):

  课程教养小结

  —学年度第一学期我担任体育类-、两个班的《田径》课和社会体育业余级的《体育产业学》课程的教养事情。在田径课的教养事情中,总结之前教养教训的根蒂根基上,查阅了超多文献材料,在教养进程中当真备课,现实课上充足哄骗多媒体等现代教诲技巧制造现实课的教养课件,不竭丰盛和空虚现实材料,使得先生透过本学期的深造,根蒂根基把握了田径运动的根蒂根基现实学问,进步了剖析、解决现实问题的潜力;教养进程布局严密、迷信,解说活跃、清楚、教养后果优秀,顺利实现了教养倾向,圆满实现了教养义务和教养企图。

  《田径》课程是体育学院体育业余的业余必修课,共学时,个学分。分为技巧课和现实课相联合,技巧教养是田径主项进步课,次要要求先生深造和把握田径运动中的几个首要名目和田径运动健身的体式格局与手腕,懂得动作的要领、实现体式格局和要求,使先生的技巧动作标准化,具备在未来教养中的示范潜力。要大白把握技巧和进步运动成就的关连,预防技巧教养时忽视把握根蒂根基技巧而片面追求运动成就的做法。透过解说示范、教室演示、哄骗电视及多媒体举行教养演示,制造设计直观、活跃的多媒体课件以及采纳相干教养录象和光碟,在教养中平正的运用。思索怎样针对先生的心思、生理特性来上好田径技巧课,其次就课的布局教法一方面谦虚向有教训的教员请教,另一方面在课前就查阅了浩瀚无关方面的材料,依照技巧动作的庞杂程度和先生深造的详细情况,由易到难、由浅入深的支配教养顺序,并采纳灵敏

伶牙俐齿多变、多种多样的教养手腕和体式格局举行教养,谦虚向专家听取看法,以便实时发觉问题,解决问题。平常较留意其余教员的讲课,深造他们的优点,以扬长避短,不竭进步自身的程度。在教养进程中留意把深造新的技巧和坚固进步原有的技巧联合起来,协调生长。按期举行领导,激励先生依照自身现实情况,适当地浏览相干参考书,坚固

  和加深深造了局。现实教养是田径主项进步课的现实教养应侧重解说田径运动教养与训练、科研体式格局、田径运动的竞赛布局与编排、迷信的田径运动健身手腕与体式格局和田径运动的场地的设计、营建与运用等根蒂根基现实学问。采纳教室教养与室外教养相联合,使现实联络现实,进步先生的现实潜力。

  教风情况:在教养进程中,我可以

呐喊严正依照教养纲要和教养进度的要求当真备课和讲课,在教养进程中严正遵守教养常规,反求诸己、现身说法,从不早退早退;严正要求先生,使得先生透过本学期的深造,根蒂根基把握了体育产业的现实和体式格局,进步了现实的运用程度和潜力。

  教养布局:教养体式格局多采纳采纳“启示式”、“会商式”、“探求式”、“疏导式”和“自学式”教养,课上透过发问来增长先生的思索和现实学问程度的进步。在解说的进程中现实联络现实,旁征博引,现实清楚,事例较着活跃,以此来进步先生的居心性。解说进程中言语清楚、迷信、活跃,启示发问实时失当,整个教养进程布局严密、迷信、无效。并且添加了案例剖析的教养材料,当堂会商,当堂讲评,当堂消化,大大进步了先生的现实运用潜力。本学年失掉校教养了局三等一项,《对高校体育类田径普修课程建设与教养改造的研讨》失掉校级课程教改名目立项。

  课程查核:查核体式格局为按名目技巧评定综合得分、达标、现实测验(闭卷)、平常成就相联合,综合测验了局为:十足加入测验先生共人,此中不及格的人,—分的人,—的人,—的人,分以上人。成就贴合正态散布,证实教养后果优秀。

  课程小结(三):

  大学英语课程总结

  光阴如梭,忙碌的一个学期又已停止,回头看看这一学期的大学英语教养事情仍是有不少值得总结的处所,现将本学期大学英语课程总结如下:

  起首《大学英语》课程是高等院校各业余一门首要的必修根蒂根基课,它在为先生零碎地打好须要的英言语语根蒂根基,种植先生英语运用潜力方面起着首要作用;本课程普通是在大学本科一年级和二年级开设,它在使先生树立准确的英言语语深造立场,把握较为迷信的言语深造体式格局,种植自力猎取言语学问的潜力,以便为当前进一步的英语深造打下优秀的根蒂根基。

  本学期是大学英语深造的第四个学期,也是大学英语教养的最初一学期。在本学期我本人继续承当本院建工系给排水和给排水两个班的英语教养义务。在前三册教养的根蒂根基上,本学期我一如既往地严正依照外语系的划定当真布局教养,课前当真备课,撰写教案,复印四级测验材料并仔细解说以便帮手更多的同窗透过大学英语四级测验。因为英语课是一门现实性较强的课程,因而我不竭探寻和改良深造体式格局,教室上我的教养体式格局灵敏

伶牙俐齿,可以

呐喊更好地调动先生们的英语深造兴味。教室上加强与先生的互动,较多的运用英语教养,给先生发明了英语学期的环境。教室上我采纳多种教养体式格局使先生介入出去,如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,适用白话等,本学期我继续要求每节课由一名先生做三分钟的英语演讲,演讲的材料和题材不限,激励自身写稿,透过几个学期的训练先生们的写作和白话潜力都有了较着的进步。课间我耐烦与先生交换帮手解决他们在学期上的迷惑,帮手他们改良英语深造体式格局。课后我当真修正先生的功课,每份功课都仔细批阅,指出过错地点,并就一些合营的问题给先生们统一解说。

  本学期是大学二年级的最初一个学期,也是一个十分首要的学期因为大大都的同窗在学期末都还要继续加入全国大学英语四级测验,为了帮手同窗们在四级测验中失掉较好的成就,我在教养进程中一方面强化辞汇,语法等言语根蒂根基学问同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧。如本学期的英语教室教养中我继续加强大学英语四级测验的领导,给先生们为预备四级测验带给了无益的保举和指点。在详细的教养环节中将四级测验的材料渗出在一样平常教养中,如从第二学期起我就要求先生加强对四级测验写作的训练,每次的功课都是针对四级测验写作局部的。透过近三个学期的写作专项训练先生们的写作潜力也有了较着的进步。四级测验标题问题听力局部的分值比重较大并且也是同窗们合营的弱项,因而在听力课上我次要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,别的还加强对浏览和完型填空的训练。在本学期最初的几周里我居心呼应系的要求,给先生复印了八套四级测验真题和模拟测验题,每套题我都当真详细解说,为大大都同窗加入四级测验做好了充足的预备。透过外语系、我本人以及同窗们的合营起劲,我置信他们在本学期的四级测验中前次未透过四级测验的大局部同窗必需会考出他们心中的抱负成就的。

  在本学期的英语教养中只管有一些进步和成就然而还有一些缺乏

不置可否之处,这些需求在当前的教养进程中进一步加强。透过本次期末测验来看,不难看出先生们的根蒂根基还不敷结壮,尤其是听力和辞汇方面。因而在当前的教养进程中还要继续加强对先生根蒂根基工的训练,进步应试潜力。

  课程小结(四):

  课程教养小结

  根蒂根基教诲课程改造力度之大,调解的材料之多,涉及的学问面之广都是史无前例的。此次改造不单单要求教员的概念要更新,并且要求教员的配角要转变。新课程的实行呼唤宽大教员要尽快更新教诲概念,转变教诲教养行为,进步业余本质程度。

  为了顺应课改情势生长的要求,区教研室、黉舍领导前后布局屡次新课程培训。透过培训,我充足认识到新课标应树立“以人的片面生长为核心”的新理念,上面我就谈谈在新课改的教养中,实现这一倾向的几点领会。

  一.正直立场,从头定位

  透过不竭地深造、“充电”,我认识到,我虽然处置教养多年,然而应答刻下教新教材,各人都站在同一齐跑线上,各人都在摸着石头过河。若是咱们用老教训去看待新问题,就不克不及顺应新情势生长的要求,就会被裁减。因而,在教养中,我以一名新教员自居,谦虚求教,经常与同业讨论教养中遇到的难题,起劲使自身的教养顺应新课标的要求,尽快使自身进入新的配角。

  二.深化研讨,当真备课

  之前,在我的思想中更多的是教材认识、教参认识,以纲为纲,以本为本。而往常的新课程强调十足为了先生的生长,从先生的教训动身,教养要向儿童的糊口全国回归,这在很大程度上激活了先生的思想,激起了先生去寻觅适合自身的深造体式格局,这应战对我说,是不问可知的,给我留下了发挥有限聪明和发明力的空间。新的课程观强调,课程是师生共建新学问的进程。因而,刻下的教养,已不克不及再像夙昔同样,就讲义教讲义,而该当基于教员和先生的教训,在教养中不竭丰盛和天生新的材料。应答这些转变,我务必以进步前辈的教诲现实和体式格局武装思想,惟独当真领会了课程改造的理念,教养体式格局的改造能力有新思路、新视角。这就要求咱们务必吃透编者企图,深化发掘教材外延,探求学问贮备点及相干链接的学问点,课前要充足预备好教养器具及课件,能力做到把握教室,胸有成竹。

  三.布局教养,谨严有序

  新课标要求“教员在教养进程中应与先生居心互动、合营生长,要处置好传授学问与种植潜力的关连,重视种植先生的自力性和自立性,疏导先生质疑、查核、探求,在现实中深造,增长先生在教员指点下自动地、富裕特性地深造。教员应尊敬先生的人品,存眷个体差异餍足先生差别先生的深造需求,创设能疏导先生自动介入的教诲环境,,激起先生的深造居心性,种植先生把握和运用学问的立场和潜力,使每个先生都能失掉充足的生长。”

  本次课改的重点之一,就是要转变深造的体式格局,要让先生在深造中发生实质性的转变,首倡自立、探求与合营的深造体式格局。强调在教养运动中,失当地交换,逐渐转变以教员为核心,教室为核心和书简为核心的局势,增长先生翻新认识与现实潜力的生长。这一要求给教员上课提出了更高的尺度,教员不单单要当真备课,并且要有以一变应万变的驾奴教室教养的潜力,特性是在光阴支配上应谨严有序,把握好分寸,若是光阴把握禁绝,教室教养就会变成放羊式的教养或又回到老的教养体式格局上。尤其是慢班的先生,自制力特性差,若放任自流,认为让先生互助交换,他们往往会哄骗这个光阴会商昨日做了甚么,下课后去甚么处所玩等与教室材料无关的货色,教员在布局先生会商时,应“眼观六路,耳听八方”,亲密留意各小组会商的新动向。一发觉先生有“越轨”行为,要不动声色,亲切地离开先生身边,疏导他们走上正规,做到不折不扣地使每名先生都能进步教室的深造效率。

  经由两年多的勇敢、耐劳现实,教室最初变样了!教室变活了,变得更搞笑了,使教员更亲切了,使先生的深造情绪和立场也发生了极大转变,他们回覆更自动了,敢讲、敢说、敢问、自傲又活跃。真正体现新型深造体式格局——自动、探求、合营。我力图让先生能自动提出问题,介入深造倾向的制订,有兴味和热忱;力图从应战性问题动身,惹起先生存眷及研讨的兴味,在进程中体验,养成探求的习气,重视进程。分组深造中激励先生居心的彼此支撑、合营,承当团体的职责,成员之间要疏浚,要交换。教室里多了先生的自立、探求;多了小组合营;多了材料交换;多了言语堆集……

  我也由传统的学问传授者成为先生深造的介入者,疏导者和合营者,在教室上再也不是猛攻“一言堂”的传统,而是千方百计为先生搭建交互深造的平台,再也不是“教教材”,而是“用教材”了。

  四.实时回响反映,耐烦应答

  新课标材料精、光阴紧、要求高,要按新课标要求实现教养倾向,对慢班来讲,简直是不可能的。新课标是按发达都会先生生长的要求编排的,对咱们欠发达地区的孩子们来讲,自身就相差一段间隔,若是咱们不实时地抓好每课时的实时回响反映事情,咱们与都会的间隔将会越拉越远。基于这点原因,我每节课根蒂根基上都运用课件,或经心提炼要点,或精选一些典范例题,供教室上回响反映。每天课前分钟,讲评先生功课中的典范过错,使先生大白过错的原因。对慢班先生来讲,一个学问点讲了三遍四遍还不懂是常有的事。比方我在讲《陈涉世家》一课时,对“今诚义吾众诈自成公子哥儿扶苏、项燕”一句讲了屡次,第二天教室发问还发觉有相称一局部同窗涌现过错。这时候千万不克不及生机,要冷静、冷静,耐烦疏导,细语轻声地把此中首要的白话实虚词重复讲清楚,而后再出示训练题让先生操练,经由重复地、耐烦地、屡次操练,最初使大局部先生把握了无关学问。

  五.实行课改,任重道远

  生长根蒂根基教诲课程改造是党和国度在新的汗青时期片面推进本质教诲,进步民族本质的一项首要举措。新课改生长几年来,教员的配角在逐渐转变,先生的主体位置在日益闪现。作为担负起种植国度人材重担的教员来讲,要居心地投身于改造的激流中,立足本职,兢兢业业,当真实行岗位职责,把课改这一重。

  课程小结(五):

  课程教养小结

  一、先生经由一年的深造,对我国博识精深的传统文明有了初步的懂得。大大都先生对祖国的文明表示出较浓烈的兴味,借此机遇,将传统文明精髓灌注教室中,种植先生的深造兴味,立志继续和弘扬传统文明,让先生做个存在传统文明素养的中国人。

  二、本套教材以齐鲁文明为主,反映中华传统文明精髓。以诵读原创经典、感恩名人志士、游历名山胜水、品尝艺术之乐为根蒂根基运动材料,旨在使民族文明得以血脉相承,使少年儿童遭到中华传统文明的滋润,从而陶冶情操,开启心智,晋升智趣,进步综合文明素养,激起爱国情绪,种植民族时令。

  本册教材包孕十个单位,此中第一、二、七单位是诵读经典,第四、五单位是书法名家和绘画观赏,第二单位是传统节日,第六、九单位是齐鲁名人河政治人物,第八、十单位是名胜古迹和宫殿园林。

  三、、透过深造,先生可以

呐喊懂得传统文明的根蒂根基材料和特性,感想传统文明丰盛的思想外延和艺术魅力,从而认识传统文明的博识精深。

  、引领先生对中华民族传统文明精髓举行深造,可以

呐喊拓宽先生的认知畛域、情绪畛域和现实畛域,为他们的健康成长奠基坚实的根蒂根基,逐渐进步他们的人文素养。片面晋升先生的古典文明素养,初步懂得现代大诗人的终生行迹。

  、认识传统文明的丰裕博识,排汇传统文明的聪明,初步感悟、懂得传统文明的肉体、审美抱负、审美情味等,感想中华民族的文明魅力,加强民族信心和自豪感。

  四、强化朗读、背诵传统文明的精髓,不单单能熬炼和进步先生的记忆力,并且能种植先生对传统文明经典的感悟潜力。本课程遵照少年儿童的认知纪律,种植爱国主义情绪、社会主义道德品质,逐渐形成居心的人生立场和准确的价值观,不竭进步自身的文明档次,不竭丰盛自身的肉体全国。

  五、.要存眷先生的主体性。本教材体式格局多样活跃,遵照先生的认知纪律,贴合先生的心思体验,教养中要种植先生优秀的品德。

  .要尊敬先生的自动性。教养要以“活”为根蒂根基,以“动”为特征,旨在提倡研讨性深造体式格局。

  .要体现教养进程中的档次性,存眷了局没更存眷进程。

  .要存眷先生的情绪体验。

  .重视评价的进程性和激励性。

  课程小结(六):

  大先生的计算机课程总结

  眨眼一个学期过了,在这一学期中学到了良多关于计算机的学问及运用,播种颇丰,虽然之前对这些都有接触和懂得,但透过深造才大白自身懂得的仍是太少了,惟独透过深造能力大白自身的缺乏

不置可否,而透过这一学期计算机的深造正好弥补了自身的缺乏

不置可否。虽然还有良多处所把握的不是很好,但当前我会透过不竭地操练去逐渐把握。透过这一学期的深造,我透过联合自身自身有了几点领会:

  初学者对计算机都是比拟柔弱虚弱的,对一些运用驾御懂得起来很难题要从全体上较好懂得很把握运用软件,不是仅仅靠买几本业余书就能大白的,咱们平常不单单要多做操练,记笔记,还要现实运用。

  要多懂得相干学问,读思索,多发问题,多问几个为甚么,要学以致用,计算机网络使深造、糊口、事情的资源消耗大为下降。咱们是新一代的人用的都是高科技,也跟着刻下的社会一日千里,高科技的,需求把握必需的计算机学问,能力更好的帮手咱们事情,糊口。然而有时也要动咱们的脑筋,要团体亲身去领会,去现实,把各项命令的位置,功效,用法记熟,做熟。

  进步咱们全体的学问,打好根蒂根基。在深造这一局部材料时讲课教员深化显出,让咱们自身居心着手驾御,联合现实来进步自身的驾御潜力,使每个学员失掉了一次熬炼的机遇.

  其次,深造了经常运用的办公软件,次要有word,excel,powerpoint等,以及经常运用的计算机学问的运用技巧,同时也深造了一些解决现实运用进程中经常涌现的问题的体式格局,置信此次深造,会让我在今后的事情中运用电脑时可以

呐喊随心所欲.为了进步各人的认识,教员不单单采纳驾御演示的方法,并且还为咱们带给现实驾御的机遇。

  同时在深造中咱们不单单学到良多计算机方面的学问,更首要的是增长了和其余学员之间的交换.同窗们坐在一齐各抒己见,互相会商,交换,把自身不懂得,不大白的处所提进去,让教员来帮手解决,如许使得彼此之间都失掉了深造,坚固学问的机遇,进步了深造的效率.

  透过此次深造我真正领会到了计算机学问的更新是很快的,跟着教诲体制的改造和教诲理念的更新,以及信息技巧的飞速生长,怎样懂得新的教诲理念,转变咱们传统的教诲概念,来空虚咱们的计算机技巧,已成为咱们每团体务须要解决的第一个问题.惟独不竭地深造,能力把握最新的学问,能力在当前把事情做得更好.咱们也巴望可以

呐喊多学关于计算机方面的学问.

  我置信在更多的深造机遇中,咱们懂的也会越来越多。

  课程小结(七):

  课程教养小结

  本质教诲已在社会中形成了潮流,为了顺应这一要求而实行的新课程尺度也已隆重出台。新课程教养改造片面睁开,咱们教养事情者应答的是全新的教养理念:核心是"以人为本",教养基于"先生的生长";基于"现实糊口教训和真实教诲情形”;基于"对话与交换";基于"问题探求"举行教养。这是对咱们教员的一种应战。教员必定要举行配角的转换,切实地更新教养的理念体式格局,盲目深造运用信息技巧,树立对等的师生关连,体现教养相长,种植先生的翻新肉体和现实潜力。跟着新课改的不竭深化,探求式的深造体式格局越来越遭到人们的遍及存眷。在新课程理念的指点下,咱们发挥人民的力气,采纳人民备课的体式格局,研讨新课程,讨论新教法,特性是在现实探求方面,让先生透过各类体式格局的查核、搜集材料、写文章、会商、争辩等,举行了一系列的现实运动,在不竭的深造和试探中,有了一点领会和心得:

  一、课前的预备要充足。

  由本课程学问综合性的特性所决议,先生不单单应从教科书中失掉浩瀚信息,还应从一样平常糊口、文艺作品,乃至各类无益的运动之中构建起"学问信息圈"。以是,教员也应打破教室教养与先生课外糊口的壁垒,采纳无效措施把海内、国外、校内、校外、课内、课外各类有用的学问资源调动起来,哄骗社会的大教室去添加先生的社会见识,力图课内与课外运动相联合。比方:探求"长城"专题,为了帮手先生拓展学问,开阔视线,发散思想,并激起他们的兴味。除了书简上先容的无关长城的学问外,咱们还搜集了更多无关长城的汗青、长城的构造,长城的用途,以及长城的现实作用等等的学问材料,还搜集了许多相干的图片。同窗们真是各展其长,形形色色!

  二、教室上的指点要大白。

  现实探求运动,并不是让先生单纯自在地去生长运动,而是指透过师生之间教与学的单方运动、彼此作用,使先生把握学问和技巧,使身心失掉必需生长进步的进程。先生究竟不若干的现实教训,以是,事先无关运动的体式格局、道路、教训的总结等等,都需求经由教员的大白指点,使先生做到心中有数,在此根蒂根基上发明性地去实现义务。比方:生长"拜候爱国主义教诲基地"的现实运动,可以

呐喊先从搜集爱国主义基地的相干材料下手2,记录下无关播种,接下来可以

呐喊布局先生有序地去拜候四周的反动传统教诲基地、国防教诲基地、国耻教诲基地、文明名人教诲基地、高科技教诲基地、青少年成才教诲基地等等,懂得相干基地的详细名称、地点、联络人或联络电话等,最初还可以

呐喊依照懂失掉的学问写写自身的感想和播种。许多先生都很标准地写了进去,也有一些根蒂根基好的先生作风独具,很有创意,从真实的汗青现实或汗青人物下手2写运动的小结,很有特征。

  三、光阴上的支配要平正。

  众所周知,刻下先生深造义务重、光阴紧,真正可以

呐喊自在支配的光阴向来不多,平常更是少得不幸。那末,怎样疏导先生盲目地介入到现实探求运动中来?普通把运动布置在周末休息日,以至支配上两个礼拜的光阴,使先生有足够富余的光阴来预备,达到自身最抱负的后果。比方:在生长"一次无利益的人民视听运动"的现实运动时,从预备视听材料、深造无关学问、布置运动场合和法式、调试到正式生长,我给了他们足足一礼拜的光阴(两头包含周末)。视听运动起头了,会场内,先生们目不转睛、目不转睛、当真擅权,经心投入观赏运动中;放眼看去,先生们听的听,记的记;都在为接下去的先容运动播种环节做着经心的预备。很快一节运动课在先生们的居心介入中停止了,同窗们仍是意犹未尽,感觉后果真不错!

  四、运动的评价机制要完满。

  评价的倾向是为了种植先生的成就感和信心,激起他们的深造兴味。以是咱们的评价就应是面向大大都,并激励大都"超凡"的先生追求杰出。看待每位先生的每次功课,要当真批阅;对优秀的和有进步的先生要有所表彰;对优秀的功课或作品,也要尽可能地把它们展览进去。比方:有位同窗的环保文章--《一条古运河的运气》被送到校刊上揭晓,今后,他的居心性更高了。别的,我还把自评和他评相联合,引入"个体尺度"。在"一次无利益的人民视听运动"课停止后,我请同窗们评出了"最好素材奖"和"最好评论员",同时请各人自评"这天我最大的播种是甚么?",使评价成为先生认识小我私家、生长小我私家、管理小我私家、激励小我私家的一种手腕,以加强先生发挥小我私家潜能的信心和勇气。

  一学期的新课程教养,使我深深地感想到实行新课程前后的转变,领会到实行新课程教养的迫切性和首要性。

  一、它无利于先生人文本质的种植,人文本质是一团体内涵的肉体风貌和内涵的肉体气质的综合表示,也是其懂礼节程度的综合体现。中国的生长正面对着史无前例的机遇和应战。这不单单对中国公民的迷信本质提出了新的要求,也对中国公民的人文本质提出了更高的要求。青少年的人文本质,特性是思想政治本质怎样,直接关连到世纪社会主义中国的前途和运气,在咱们的现实探求运动中,透过研讨人文社会迷信学问,综合哄骗汗青、地理、政治等学科畛域的教诲资源,无效地举行人专制义、爱国主义和社会主义思想教诲,从而形成崇高的崇奉、情操、立场、兴味、气质和素养,增长先生逐渐形成迷信的全国观、人生观和价值观。

  二、它无利于先生的自立生长。综合现实探求运动测验测验从差别的角度、综合多种学问探求社会问题,在很大程度上进步了先生自立深造的潜力、介入社会现实的潜力,也是为国度种植更多高本质的人材的无效道路之一。跟着学问的迅猛生长和快捷更新,使咱们不可能透过一次性深造餍足一生的需求。学会深造的体式格局,学会不竭猎取信息、处置信息的本领,是刻下深造的次要义务;自立深造的潜力,成为教诲的首要倾向之一,而先生的这类探求性深造恰是转变了过去"教若干学若干,怎样教怎样学,不教不学"的传统的深造体式格局。它透过"着手"和"动脑"等多方面联合的运动,让先生在自动的探求与思索中失掉学问,开释了先生的能量,张扬了先生的特性,使先生的主体性失掉充足地发挥,同时也熬炼了他们各方面的潜力,进步了他们的综合本质。比方:在生长拜候爱国主义教诲基地这一运动中,先生透过查核所失掉的汗青学问不可枚举。他们从汗青的角度查核其渊源布景、事件进程及基地建成的利益,又从地区的角度查核差别汗青人物的差别表示及行为,还从人文的角度查核其影响。透过此次运动,先生不单遭到了更强烈的爱国主义教诲,同时也丰盛了自身的汗青学问。有些先生对汗青问题敏锐的洞察、精妙的剖析、以及流畅的口头表白潜力、自若

  的文布局潜力等等,真实令同窗和教员信服!以是说,带着问题学,在现实中学,把被宰割的学迷信问联络起来综合地学,联合现实的社会问题举行探求式深造,是咱们进步自立深造潜力、社会现实潜力的道路和要求。

  三、它无利于构建合营深造的教室教养模式,在"以人为本"的新教养理念的指点下,遵照先生的糊口逻辑,强调认知因素与情绪因素的整合,从而赋与新课程更多的专制颜色,使师生、生生之间合营介入、合营阅历教养进程,合营承当职责,从而达到一种"欢愉教养"的田地。新课程理念起首要求教员在教养中摆正自身的位置。教员不单单仅做先生深造上的导游,更要做伴游。要让先生也有庄严,勇于在和教员讲话时昂首挺胸,勇敢揭晓自身的看法。惟独树立了对等的师生关连,先生各抒己见,教员能力懂得先生深造的难题地点,能力隔靴搔痒,真正起到导的作用。更要求教员有爱心。教员的爱是一种信托,一种尊敬,一种敦促,教员的这类爱,可以

呐喊激励先生起劲探求翻新。比方:在长城专题深造中,各人会商是否就应营建长城的问题时,教员多激励先生揭晓差别的看法,摊开先生的思想,让先生有更多的思索空间,教员也可以

呐喊对先生的看法揭晓自身的看法,在如许的运动中,师生单方彼此交换、彼此启示,分享彼此的思索、看法和学问,交换彼此的情绪和理念,既丰盛了教养材料,又求得新的发觉,从而达到共鸣、共享、共进,实现教养相长和合营生长,使整个教养进程真正成为发觉问题、提出问题、剖析问题、解决问题的进程。教员成为"平

  等中的首席",上课意味着人人介入和对等对话,这恰是咱们所巴望的专制对等、协调互动的新型师生关连。这是种植团队认识和合营肉体的须要拔取,也是以先生为主体的必定表示。为此,教员就应帮手先生透过自身的起劲学会深造,学会思索,学会在专制、互助的气氛中合营,学会把握学问的根蒂根基体式格局,学会有理有据地论说自身的概念。虽然在师生合营深造和试探的进程中,还有良多不尽善尽美的处所,但它已使咱们看到了新课改的希冀和乐趣,看到了新课改的成功地点,作为新课改的一线教员,惟独做到与时俱进,在教养现实进程中不竭地空虚自身,能力胜任语文学科新课程的教养事情。

  课程小结(八):

  起首,之前总认为自身接触的电脑学问少,以至对电脑驾御和深造很是敏感,乃至于对软件的深造的信心和兴味不是很大,以至有一种莫名的畏惧感。最初才发觉,对一个各人都不学过的软件,各人的终点

杞人忧天都是同样的,零点起跑,事事抢先!以是,一种正直的深造立场和须要的深造自傲是十分首要的。这也是深造任何新事物以及能学好的条件和保障!以是,这是我这段光阴来深造这两个软件的最大领会!

  经由对《计算机辅佐教程》六周的教室深造,我对PS和CorelDraw这两个首要的软件有了较多的懂得。依照教员上课现场操练的一些驾御要领(我忘性欠好,务必都逐个记下来),同时,也借来了一些相干教材书籍。回到宿舍再在自身的电脑上举行驾御,还好,从教员那儿也拷贝了一些课程视频,可以

呐喊拓展和弥补一些学问!我是一个喜欢设计女生,在高中也办过三年的黑板报,刻下也在宣传部事情,对平面设计很是感兴味,然而,细想来,这些都是用手和笔来表白自身的设法和创意。当发觉还有这么多软件可以

呐喊达到手工达不到的后果时,有些欣喜,也有些渺茫。学的进程中也有些费劲,即使有良多好的设法可能也不克不及很好很奇妙的透过驾御命令得以实现。乃至于有种心有余而力缺乏

不置可否的感觉,然而很大程度上,仍是因为我操练的太少,熟能生巧这是永不更变的谬误。而后,对咱们工业设计这个业余,电脑软件和手绘潜力必左右开弓能力达到相辅相成的后果。我也务必让软件成为我的设法得以表白的渠道和道路,那样能力使我的潜力得以发挥!

  PS软件和CorelDRAW软件的处置对象和侧重点有所差别,前者侧重处置和润色位图,后者侧重处置和制造一些矢量图,但二者也有交加的。透过实现教员布置的四项平常功课,在实现的进程中难免会遇到辣手的驾御问题,然而务必因难而上,跑到其余宿舍问同窗,问题就不会再是问题了。这四项功课对某些人来讲只是小菜一碟,然而,我真的花了好长光阴才实现,最首要的是实现后的那种可贵的成就感和喜悦感,因为这是我大学的第一张PS图片,第一张PS海报,第一张Coreldraw产品后果图和第一张Coreldraw室内平面图的设计!只管这是根蒂根基,然而务必学结壮,能力为当前的更庞杂的电脑软件的深造奠基好根蒂根基,为这个工业设计业余的深造添加筹马!

  课程小结(九):

  经由五个模块的深造,让我又学会了一些新的学问和技巧,懂患有名目深造与传统教养的区分,同时在经后的教养中怎样更好地运用名目深造来指点教养。

  、“名目深造”转变了先生的深造体式格局

  转变过去繁多、被动的深造体式格局,树立和形成发挥先生主体性的多样化的深造体式格局,增长先生在教员指点下自动的富裕特性的深造,是“名目深造”的特征之一。先生的深造体式格局由传统的懂得式深造向自动、探求、合营性深造转变。

  、“名目深造”加强了先生的信心,激起了先生深造的居心性

  “名目深造”名目重视进程、体现从做中学。整个实现深造义务的进程是体验、贯通的进程,也是深造、进步的进程,这也是以先生为核心的教养思想的体现。先生可以

呐喊在自立探求中领会到深造的乐趣,先生透过查核、搜寻、搜集、处置信息后失掉的了局时品尝到成功的愉悦,深造再也不是被动地懂得,再也不是累赘,而是一件欢愉的事情,为先生的一生深造奠基了优秀的习气和情绪根蒂根基。

  、“名目深造”增长了教员配角的转变

  《师说》中有“师者,传道、授业、解惑也!”,跟着信息时代的到来和课程改造的不竭深化,对教员的这一诠释也发生了照应的转变。在这六个中,“传道、解惑”好懂得,要害是“授业”,怎样“授业”呢?“名目深造”名倾向核心之点是:教员的作用再也不是象在传统教养中那样把问题的“陈说”浮现给先生,而是盘绕着先生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”举行教养。先生在教养进程中,不是从教员那边失掉现成的答案,而是透过一系列问题的回覆而失掉所学学问。

  要运用“合营技巧身分”和“小我私家导向技巧身分”来更好地管理名目深造,还要懂得运用“小组交换”、“拓展”、“写信”、“写反思日记”等体式格局来反思整个名目深造、完满整个名目深造。我还特性记住课程材料中的这句话:让反思成为一种心智习气、成为教室的一局部!我认为这句话每个真正有志于教诲事业、真正致力于教改的教员都就应记得!

  现实上的名目深造是学完了,现实层面上的名目深造太阳城官网,太阳城体育,太阳城娱乐官网才刚刚起头。用一句话来归纳综合此次深造:辛劳,但收获颇丰!

  课程小结(十):

  新课程的深造已停止,透过深造,我意想到新课程要求咱们不竭深造,不竭探求。新课理念与传统的教养模式最大的差别就在于新课程更重视先生团体的潜力,潜力,专长。要想无效的实行新课程教养,我认为要做到如下几个方面。

  有大白的教养倾向。咱们以往的英语教养重视把握言语根蒂根基学问和根蒂根基技巧,新课程尺度要求咱们激起和种植先生深造英语的兴味,使先生树立信心,养成优秀的习气和形成无效的深造英语战略,生长自立深造的潜力和合营肉体。同时,首倡教养中要以现实运用为主,种植先生的白话潜力,使每个先生都能开口说英语,达到学以致用的倾向和加强先生的现实潜力。

  转变传统的英语教养体式格局。过去的在英语教养中老是教员讲,先生记。教员是教室的配角,先生是听众,先生说的机遇很少,白话、听力得不到进步。刻下咱们要转变这类模式,在教室上以先生为主体,把自动权还给先生。那末怎样能力使先生在教室中处于主体位置,进步深造效率呢?可以

呐喊从如下四方面下手2:在教养中应把光阴和空间多留给先生,提出问题,给先生思想空间。

  经心设计教养环节,激起先生深造的自动性。先生深造的自动性次要在于教员的调动。需求教员经心设计教养的各个教养环节,设计模拟、口、笔头操练、发问,激起先生深造英语的兴味,激活先生的思想,激起先生的情绪,使先生全身心地投入教养运动中。

  充足哄骗先生的差异。教员要重视尊敬先生的特性,餍足先生的差别需求。咱们不克不及用一个模式去塑造和评价先生。不克不及用一个程度权衡先生,那是不现实的,也是不可能的。要尊敬先生的差别懂得和认识。

  发明性运用教材。教材只是书面的货色,并且所载的信息是有限的。传统的教养与新课程教养有很大的区分,以往的教养只是要求解说学问点,而刻下的新课程强调要疏导先生学会视察,学会思索,学会怎样深造的潜力。

  充足发挥先生的主观能动性。这就要求咱们教员在备课的时候,要当真地研讨教材,研讨先生,设计教法。在英语教室上,让先生太阳城官网,太阳城体育,太阳城娱乐官网充足介入,对先生综合潜力的进步有必需帮手。新课程改造重视潜力,也更重视根蒂根基。教员以先生的英语深造为核心,结壮抓好教室教养,让深造落到实处。以先生为核心,应把深造的自动权交给先生。

课程设计总结

党校深造小结

课程总结

党性熬炼小结

试用期事情小结

为核心,应把深造的自动权交给先生。

课程设计总结

党校深造小结

课程总结

党性熬炼小结

试用期事情小结

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